Заказчик: КУП “Мінская спадчына”
Генпроектировщик: ПКУП “Минскпроект”
Разработчик: ООО “Центр по регенерации историко-культурных ландшафтов и территорий”
Научный руководитель: А. Кропотов
Архитекторы: Д. Савельев, О. Ширченко, А. Гомза
Визуализация: С. Безенсон

Авторский коллектив:
ГАП – И. Барановский,
ГИП – А. Боровицкий,
архитекторы – А. Пересецкий, Д. Волков, Т. Красовская,
конструкторы – А. Якубов, В. Володина.

Общеобразовательная школа в единой системе образования является тем фундаментом, с которого начинается “возведение”, взращивание будущего потенциала страны, и цели и задачи ее возвышенны и благородны – формирование у подрастающего поколения физических и духовных основ, общеобразовательных знаний, трудовых умений, моральных и эстетических качеств, индивидуальных способностей, навыков творческой самодеятельности, выбор будущей профессии. Здесь маленький человек становится Личностью. Но, как известно, личность не может развиваться вне материальной среды, и от того, в какой среде (классах, лабораториях, залах), в каких условиях проходит “школьная” жизнь ребенка, зависит уровень его подготовленности ко взрослой жизни. Участвуют в этом процессе и архитекторы-проектировщики, создающие Дом для насыщенной, информативной, продуктивной учебной работы.

Во все времена и у всех народов социально-политические потрясения (революции, войны, экономические кризисы) приводили к разрушению среды обитания человека. У кого-то это произошло в дохристианские времена, у кого-то – в XV или XVII в., а у нас, живущих в центре Европы, уничтожение городов и деревень было постоянным. ХХ столетие не явилось исключением: “старались” и враги, и “друзья” – экспортеры революции. Следуя строкам Интернационала, верили, что “весь мир насилья мы разрушим до основанья. А затем мы наш, мы новый мир построим…” Вот и послевоенное восстановление Минска вели “по-живому”, не очень церемонясь с чудом уцелевшим историческим наследием. К концу 60-х гг. прошлого века профессионалам стало очевидно, что силуэт поднятого из руин города вяловат и требует срочной корректировки. В 1974 г. в Минскпроекте архитекторами л. Потаповым, Л. Гафо, Н. Афанасьевой, Л. Лариной, В. Гутманом, А. Петровым, Т. Горячун и другими была выполнена работа под названием “Проект силуэта Минска”, а в 1980 г. в издательстве “Наука и техника” вышла монография Л.С. Потапова “силуэт Минска”. В ней автор сформулировал цели и задачи градостроителей 1970-х гг. в формировании силуэта белорусской столицы: “создание яркого, индивидуального, своеобразного силуэта, учитывающего природные особенности местности, выявляющего героизм белорусского народа в Великой Отечественной войне и пафос коммунистического созидания”. Автором была определена система “золотых точек” – мест перспективного размещения объектов повышенной этажности, поддерживающих главную высотную доминанту города – Дом знаний на Центральной площади.

Заказчик: УП “УКС Мингорисполкома”

Проектная организация: УП “Минскпроект”

ГАП — М.И. Ключенович

Месторасположение жилого района “Дружба-1” предопределило его ответственную роль в формировании одного из главных въездов в столицу Республики Беларусь со стороны Бреста.

На выбор объемно-пространственной структуры района повлияли характерные особенности окружающего ландшафта, сложившаяся транспортная и инженерная инфраструктура. Проходящий через середину проектируемого участка естественный тальвег членит его территорию на три части. Минская кольцевая автомобильная дорога ограничивает район с юга, зона железнодорожной линии Минск — Брест с северо-запада, Лошицкая водно-зеленая система — с севера и с северо-запада — проспект Дзержинского.